Zwischen Irritation und Erkenntnis
„Was ist eigentlich ein Problem? Wie, in welchen Kontexten und bei wem entsteht es? Auf welche Weise kann es inszeniert werden?“ Die vielfältige AuseinanderSetzung mit diesen Fragen ist der erste und wichtigste Schritt, um jene fachspezifischen Lernprozesse anzustoßen und zu verstehen, die aus problemhaltigen Lernarrangements erwachsen. Dieser Band dokumentiert wesentliche Perspektiven zum problemorientierten Fachunterricht. Er soll dazu beitragen, Chancen und Grenzen des Problemlösens – auch jenseits der Kompetenzdebatte – für die schulische Bildung zu erschließen.
„Was ist eigentlich ein Problem? Wie, in welchen Kontexten und bei wem entsteht es? Auf welche Weise kann es inszeniert werden?“ Die vielfältige AuseinanderSetzung mit diesen Fragen ist der erste und wichtigste Schritt, um jene fachspezifischen Lernprozesse anzustoßen und zu verstehen, die aus problemhaltigen Lernarrangements erwachsen. Dieser Band dokumentiert wesentliche Perspektiven zum problemorientierten Fachunterricht. Er soll dazu beitragen, Chancen und Grenzen des Problemlösens – auch jenseits der Kompetenzdebatte – für die schulische Bildung zu erschließen.
| ISBN: | 9783830934912 |
|---|---|
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 176 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Dreßler, Susanne |
| Verlag: | Waxmann |
| Veröffentlicht: | 18.07.2016 |
| Untertitel: | Zum Problemlösen im Fachunterricht |
| Schlagworte: | Aufgabe Erziehung, Schul- und Bildungswesen Erziehungswissenschaft Fachdidaktik Fachunterricht Geschichte Kunst Kompetenz Lehrerbildung Lernprozess Musik Musikdidaktik Optimieren Philosophie Politik Problem Problemlösen Schule Schulpädagogik Unterricht Unterrichtsplanung Wagenschein Widerfährnis |