Sprachenlernen im Tandem
Diese empirische Untersuchung beschäftigt sich mit Lernprozessen beim Sprachenlernen im Tandem. Anhand authentischer Daten werden die Organisation der Tandemgespräche sowie die Lehr- und Lernpotenziale der Tandeminteraktion für das Deutschlernen chinesischer Studierender beschrieben. Die Analyse der Vielfalt von Tandeminteraktionen, ihrer Potenziale und Probleme zeigt, dass es sich bei der angeblichen "Natürlichkeit" des Lernens im Tandem um eine idealisierte Vorstellung handelt, die sich nicht bestätigen lässt.
Diese empirische Untersuchung beschäftigt sich mit Lernprozessen beim Sprachenlernen im Tandem. Anhand authentischer Daten werden die Organisation der Tandemgespräche sowie die Lehr- und Lernpotenziale der Tandeminteraktion für das Deutschlernen chinesischer Studierender beschrieben. Die Analyse der Vielfalt von Tandeminteraktionen, ihrer Potenziale und Probleme zeigt, dass es sich bei der angeblichen "Natürlichkeit" des Lernens im Tandem um eine idealisierte Vorstellung handelt, die sich nicht bestätigen lässt.
| Autor: | Qian, Lingyan |
|---|---|
| ISBN: | 9783823380573 |
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 366 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Narr Francke Attempto |
| Veröffentlicht: | 12.12.2016 |
| Untertitel: | Eine empirische Untersuchung über den Lernprozess im chinesisch-deutschen Tandem |
| Schlagworte: | DaZ Fremdspracherwerb Gesprächsanalyse Interaktion Tandem Zweitspracherwer chinesisch-deutsch |
Dr. Lingyan Qian ist Assistant Professor in der Deutsch-Fakultät der Tongji Universität in Shanghai. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Gesprächsanalyse und Zweitspracherwerb.