Sprachendidaktik in der Frühpädagogik
Mehrsprachige Sprach(en)biografien können in Deutschland als Normalfall angesehen werden. Für die Sprachbildung und Sprachförderung in der Frühpädagogik ist daher eine Professionalisierung der Fachkräfte unabdingbar. Elisa Tessmer untersucht in ihrer Studie, wodurch das didaktisch-pädagogische Handeln der frühpädagogischen Fachkräfte im Kontext einer alltagsintegrierten Sprach(en)bildung bestimmt ist. Dabei wird ein Zusammenhang zwischen professionellem Handeln, pädagogischen Haltungen und institutionellen Rahmenbedingungen hergestellt. Multilingual language biographies can be considered normal in Germany. For language education and language support in early childhood education, a professionalization of the specialists is therefore indispensable. In her study, Elisa Tessmer examines how the didactic-pedagogical actions of early childhood educators are determined in the context of language education integrated into everyday life. A connection between professional action, pedagogical attitudes and institutional framework conditions is established.
| Autor: | Tessmer, Elisa |
|---|---|
| ISBN: | 9783966650410 |
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 283 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Budrich Academic Press |
| Veröffentlicht: | 09.08.2021 |
| Untertitel: | Eine Analyse alltagsintegrierter Sprachenbildung unter Berücksichtigung institutioneller Rahmenbedingungen |
| Schlagworte: | Elementarpädagogik Mehrsprachigkeit Mixed-Methods Design Professionalisierung elementary education institutional framework institutionelle Rahmenbedingungen mixed-methods design professionalisation reflection |
Elisa Tessmer, M.Ed., Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspädagogik im Institut für Erziehungswissenschaften, Universität Osnabrück