Schule inklusiv gestalten – das Projekt SING
Dieses Buch ist im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts Schule inklusiv gestalten (SING) entstanden. Das Projekt zielte auf die Entwicklung eines inklusionssensiblen Unterrichts in Zusammenarbeit zwischen Universität und Schule. Hierzu arbeitete ein Team aus unterschiedlichen Fachdidaktiken, der Berufspädagogik und der Sonderpädagogik über drei Jahre intensiv zusammen. Die Veränderungsprozesse in den Kooperationsschulen wurden überdies durch eine schulorganisatorische Analyse und eine professionsanalytische Erhebung begleitet. Die Ergebnisse des gemeinsamen Gestaltungsprozesses von Wissenschaft, Praxis und Lehrer:innenbildung finden sich in diesem Sammelband wieder. Ziel des Buches ist es, Lehramtsstudierenden, Lehrer:innen und auch Dozent:innen in der Lehrer:innenbildung zentrale Charakteristika für die Gestaltung eines gelingenden inklusionssensiblen Unterrichts aufzuzeigen.
| ISBN: | 9783830945260 |
|---|---|
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 406 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Friebel, Lucille Jugel, David Jung, Judith Kemter-Hofmann, Petra Langner, Anke Matusche, Julia Milker, Clemens Niethammer, Manuela Richter-Killenberg, Stefanie Schütte, Marcus Steffens, Jan Wesemeyer, Katrin Wieser, Dorothee |
| Verlag: | Waxmann |
| Veröffentlicht: | 09.12.2022 |
| Schlagworte: | Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden Erziehung, Schul- und Bildungswesen Erziehungswissenschaft Professionalisierung für Inklusion Schulentwicklung Schulpädagogik Unterrichtsentwicklung inklusionssensibel diagnostische Perspektive inklusive Fachdidaktik inklusive Schule |