Professionalisierung durch Schüler*innen-Mehrsprachigkeit?
Die vorliegende qualitativ-rekonstruktive Interviewstudie untersucht das implizite, handlungsleitende Wissen von Englischlehrer*innen im Umgang mit Mehrsprachigkeit.
Die vorliegende qualitativ-rekonstruktive Interviewstudie untersucht das implizite, handlungsleitende Wissen von Englischlehrer*innen im Umgang mit Mehrsprachigkeit.
| Autor: | Wilken, Anja Amina |
|---|---|
| ISBN: | 9783781524590 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 213 |
| Produktart: | Buch |
| Verlag: | Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG |
| Veröffentlicht: | 07.06.2021 |
| Untertitel: | Englischlehrer*innen im Spannungsfeld zwischen Habitus und Norm |
| Schlagworte: | Englischunterricht Korrektheitsnorm Lehrer*innen Lehrerbildung Mehrsprachigkeit Norm Praxeologische Wissenssoziologie Professionalisierung Professionsforschung Spannungsverhältnis |