Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives
Les auteurs de ce livre exploitent, innovent et étudient les multiples interactions en classe et les conditions favorables aux processus d’enseignement-apprentissage. ce livre contribue à l’étude des processus interconnectés de développement individuel et social dans le cadre de l’enseignement obligatoire ou de la formation supérieure.
Les auteurs de ce livre exploitent, innovent et étudient les multiples interactions en classe et les conditions favorables aux processus d’enseignement-apprentissage. ce livre contribue à l’étude des processus interconnectés de développement individuel et social dans le cadre de l’enseignement obligatoire ou de la formation supérieure.
| ISBN: | 9783034320481 |
|---|---|
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Französisch |
| Seitenzahl: | 250 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Arcidiacono, Francesco Giglio, Marcelo |
| Verlag: | Peter Lang Group AG, International Academic Publishers |
| Veröffentlicht: | 30.11.2016 |
| Schlagworte: | Arcidiacono Bernard Colet Felouzis Francesco Georges apprentissage classe collaboration dialogue |
Marcelo Giglio est professeur-chercheur et coordinateur de l’unité de recherche « Interactions sociales dans la classe et approches didactiques » à la HEP-BEJUNE. Il enseigne aussi à l’Institut de psychologie et éducation de l’Université de Neuchâtel (Suisse).Francesco Arcidiacono est professeur et responsable du Département de la recherche à la HEP-BEJUNE (Suisse). Au sein de la même institution, il assure les fonctions de responsable de projets de recherche, coordinateur d’unité de recherche et coordinateur de la formation à la recherche. Il enseigne aussi à l’Institut de psychologie et éducation de l’Université de Neuchâtel (Suisse).