Leistung und Leistungsdiagnostik
Der Leistungsbegriff steht nach den PISA- und TIMSS-Studien auf dem Prüfstand - Was ist Leistung? Wie kann man Leistung messen – und wie kann man sie fördern? Wie wichtig ist uns Leistung? Aus psychologischer Sicht bedeutet Leistung jedenfalls mehr als höher, schneller und weiter…Grundlegende Konzepte sind: Klassische Leistungskonzepte und ihre Diagnostik: Intelligenz, Aufmerksamkeit/Konzentration, Gedächtnis und Kreativität. Was sind leistungsrelevante Rahmenbedingungen? Welche Rolle spielt der sozioökonomische Status? Gibt es kulturelle Unterschiede? Leistungsmotivation und Hochbegabung: Modelle, Diagnostik und Förderung. Aktuelle Ansätze bestehen darin: Das Thema Leistung ist durch die PISA-Studie 1 und 2 und andere Studien hochaktuell – was hat die Pädagogische Psychologie dazu beizutragen? Leistung als Kompetenz: Lesekompetenz - Mathematische Kompetenz - Problemlösekompetenz. Aktive Fördermöglichkeiten: Förderung von Leistung, Effekt sozialer Förderung, nicht nur für Psychologen, Pädagogische Psychologen, Schulpsychologen und Pädagogen.
| ISBN: | 9783540254591 |
|---|---|
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 282 |
| Produktart: | Gebunden |
| Herausgeber: | Schweizer, Karl |
| Verlag: | Springer Berlin |
| Veröffentlicht: | 09.02.2006 |
| Schlagworte: | Aufmerksamkeit Förderung Gedächtnis Hochbegabung Intelligenz Intelligenzdiagnostik Konzentration Lehrmethode Leistungsförderung Leistungsmotivation |