Lehrerbildung aus psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive
Heiner Hirblinger zeigt im vorliegenden Buch, dass die psychoanalytische Pädagogik einen wesentlichen Beitrag zur Theorie und Praxis des Unterrichtens und zur Professionalisierung in der Lehrerbildung leisten kann. Dabei hebt Hirblinger insbesondere die Bedeutung des Affektregulierens und des Mentalisierens in pädagogischen Beziehungsfeldern hervor. Es wird deutlich, dass das Unterrichten als intersubjektiver Prozess zu begreifen ist, dessen dynamisch-unbewusste Dimension Berücksichtigung finden muss.
Heiner Hirblinger zeigt im vorliegenden Buch, dass die psychoanalytische Pädagogik einen wesentlichen Beitrag zur Theorie und Praxis des Unterrichtens und zur Professionalisierung in der Lehrerbildung leisten kann. Dabei hebt Hirblinger insbesondere die Bedeutung des Affektregulierens und des Mentalisierens in pädagogischen Beziehungsfeldern hervor. Es wird deutlich, dass das Unterrichten als intersubjektiver Prozess zu begreifen ist, dessen dynamisch-unbewusste Dimension Berücksichtigung finden muss.
| Autor: | Hirblinger, Heiner |
|---|---|
| ISBN: | 9783837926569 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 405 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Psychosozial-Verlag |
| Veröffentlicht: | 01.08.2017 |
| Untertitel: | Grundlagen für Theorie und Praxis |
| Schlagworte: | Affektregulierung Erziehung, Schul- und Bildungswesen Erziehungswissenschaften Lehrende Lehrerausbildung Lehrerbildung Mentalisierung Professionalisierung Psychoanalyse Psychoanalytische Pädagogik Pädagogische Psychologie |