Lehrer:innenbildung für Inklusion
Die Anbahnung inklusionsbezogener Kompetenzen gilt als zentrale Forderung und (Querschnitts-)Aufgabe aller Studiengänge der Lehrer:innenbildung. In der Hochschullandschaft besteht eine Vielfalt an curricularen und hochschuldidaktischen inklusionsbezogenen Modellen und Konzepten zur Vermittlung inklusionsbezogener Inhalte. Der Herausgebendenband spiegelt aktuelle hochschuldidaktische Entwicklungen wider, skizziert Curricula, Tools, Instrumente, Methoden, Materialien sowie Seminarkonzepte, digitale Lehr-Lern-Formate und Forschungsansätze, wie sie auf der Tagung »Lehrer:innenbildung für Inklusion – Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven« 2022 in Heidelberg vorgestellt und diskutiert wurden.
| ISBN: | 9783779983897 |
|---|---|
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 267 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Geber-Knop, Georg Greiten, Silvia Gruhn, Annika Köninger, Manuela |
| Verlag: | Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG |
| Veröffentlicht: | 18.09.2024 |
| Untertitel: | Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven |
| Schlagworte: | Bildungsfachkraft Curricula Erfahrungsbasierte Lehre Hochschuldidaktik Inklusion Lehrer:innenbildung Lehrerbildung Seminar Seminarkonzepte Service User Involvement |