Kooperative Unterrichtsvorbereitung
Trotz der umfänglichen Diskussionen auf theoretischer und bildungspolitischer Ebene über Veränderungen in der Lehrerausbildung, ist dieser Bereich empirisch bislang erst wenig erforscht worden. Die vorliegende Studie leistet hierzu einen Beitrag, indem sie sich kooperativen Lernszenarien in der Ausbildung von Fremdsprachenlehrenden widmet. Im Fokus der Untersuchung stehen Gespräche von Lehramtsstudierenden, in denen gemeinsam erste Unterrichtsstunden im Fach Englisch vorbereitet werden. Das Erkenntnisinteresse richtet sich auf die in den Planungsgesprächen verhandelten Inhalte, auf die planerischen Handlungen der Studierenden sowie auf die mit der Kooperation verbundenen Lernpotentiale.
| Autor: | Knorr, Petra |
|---|---|
| ISBN: | 9783823369202 |
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 473 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Narr Francke Attempto |
| Veröffentlicht: | 28.10.2015 |
| Untertitel: | Unterrichtsplanungsgespräche in der Ausbildung angehender Englischlehrender |
| Schlagworte: | Englischunterrich Fremdsprachendidaktik Kooperatives Lernen Lehrer/-innenausbildung Unterrichtsplanung |
Dr. Petra Knorr ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Anglistik der Universität Leipzig.