Kinder in kooperativen Lernphasen kognitiv aktivieren
Die Studie beschreibt auf der Basis videographierter, kooperativer Lernphasen zum Thema „Magnetismus“ in der dritten Jahrgangsstufe die Qualität der Peer-Interaktionen, um Rückschlüsse auf die kognitive Aktivierung der Gruppenmitglieder zu geben.
Die Studie beschreibt auf der Basis videographierter, kooperativer Lernphasen zum Thema „Magnetismus“ in der dritten Jahrgangsstufe die Qualität der Peer-Interaktionen, um Rückschlüsse auf die kognitive Aktivierung der Gruppenmitglieder zu geben.
| Autor: | Ranger, Gwendo |
|---|---|
| ISBN: | 9783781521407 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 225 |
| Produktart: | Buch |
| Verlag: | Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG |
| Veröffentlicht: | 01.04.2017 |
| Untertitel: | Eine Videostudie zur Qualität der Peer-Interaktionen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht |
| Schlagworte: | Grundschule Lernphase Peergroup Sachunterricht |