Innovation macht Schule
Wie lässt sich die Entstehung, Implementation und Diffusion von Innovationen im pädagogischen Kontext anders denken? Wie entwickelt sich aus einer singulären Idee eine schultypenübergreifende, nationale LehrerInnen-Community, die eine andere Form des Lernens und Lehrens lebt? Innovation ist nicht nur ein Schlagwort, das im wirtschaftlichen Kontext als Erfolgsfaktor gelistet wird, sondern stellt auch im pädagogischen Diskurs ein wichtiges Merkmal der Unterrichts- und Schulentwicklung dar. Mit Hilfe der Akteur-Netzwerk Theorie entfaltet die Autorin eine andere Konzeption innovativen Handelns: Im Fokus der Betrachtung stehen Übersetzungen, Programme und Anti-Programme, Transformationen und sozio-materielle Praktiken, die einer pädagogischen Innovation Form und Gestalt verleihen. Entlang dieses ANThologischen Verständnisses wird in einer umfassenden Fallstudie das Netzwerkbilden einer konkreten, innovativen Schulcommunity der berufsbildenden, mittleren und höheren Schulen in Österreich retroperspektivisch beschrieben.
| Autor: | Dimai, Bettina |
|---|---|
| ISBN: | 9783531186498 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 301 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | VS Verlag für Sozialwissenschaften |
| Veröffentlicht: | 28.02.2012 |
| Untertitel: | Eine Spurensuche mit der Akteur-Netzwerk Theorie |
| Schlagworte: | Communities of practice Einzelfallstudie: COOL Kooperatives Lernen |
Dr. Bettina Dimai ist Wissenschaftlerin und Lehrende im Bereich Wirtschaftspädagogik. Ihre Themenschwerpunkte sind Lehr-/Lernprozesse in unterschiedlichen Organisationen, eLearning, Akkreditierung und Qualitätssicherung in Bildungsorganisationen.