Herausforderung Bildungssprache – und wie man sie meistert
Die hier versammelten Beiträge zeigen, dass die Idee einer ›Durchgängigen Sprachbildung‹, die bildungssprachliche Fähigkeiten fördert, nicht in der Luft hängt, sondern Anhaltspunkte in Theorie und Empirie ebenso wie in der Praxis hat. Der Band liefert nicht nur Definitionen und theoretische Fundierungen, sondern auch illustrative Beispiele für die Realisierung der Idee in der Praxis und richtet sich an Interessierte in Wissenschaft und Forschung, in der pädagogischen Praxis, und nicht zuletzt an Studierende der Erziehungs- und Sprachwissenschaft sowie des Lehramts.
Die hier versammelten Beiträge zeigen, dass die Idee einer ›Durchgängigen Sprachbildung‹, die bildungssprachliche Fähigkeiten fördert, nicht in der Luft hängt, sondern Anhaltspunkte in Theorie und Empirie ebenso wie in der Praxis hat. Der Band liefert nicht nur Definitionen und theoretische Fundierungen, sondern auch illustrative Beispiele für die Realisierung der Idee in der Praxis und richtet sich an Interessierte in Wissenschaft und Forschung, in der pädagogischen Praxis, und nicht zuletzt an Studierende der Erziehungs- und Sprachwissenschaft sowie des Lehramts.
| ISBN: | 9783830919957 |
|---|---|
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 304 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Gogolin, Ingrid Lange, Imke Michel, Ute Reich, Hans H. |
| Verlag: | Waxmann |
| Veröffentlicht: | 30.10.2013 |
| Schlagworte: | CLIL DaZ Erziehungswissenschaft Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik FörMig Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Lehrerhandeln Mehrsprachigkeit Migrationshintergrund Schule und Lernen: Moderne (Nicht-Mutter- oder Zweit-) Sprachen: Fremdsprachenerwerb Schulpädagogik Sprachdiagnostik Zweisprachigkeit und Mehrsprachigkeit Zweitsprachenunterricht durchgängige Sprachbildung |