Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht
Dieses Handbuch steht für einen Geschichtsunterricht für alle, der die Diversität der Schüler*innen ernst nimmt. Im Mittelpunkt eines solchen Unterrichts stehen im Sinne einer starken Subjektorientierung die Lernenden mit all ihren individuellen Voraussetzungen, Erfahrungen und Potentialen. Der Band gliedert sich in drei Teile: Im ersten Teil werden Kategorien von Differenz (z.B. Klasse, Ethnie, Geschlecht) mit Blick auf Schule und Unterricht beleuchtet. Daraus werden im zweiten Teil Konsequenzen für geschichtsdidaktische Grundprinzipien abgeleitet. Der dritte Teil macht zahlreiche Vorschläge für die praktische Umsetzung im Unterricht.
| ISBN: | 9783734408779 |
|---|---|
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 560 |
| Produktart: | Gebunden |
| Herausgeber: | Barsch, Sebastian Degner, Bettina Kühberger, Christoph Lücke, Martin |
| Verlag: | Wochenschau Verlag |
| Veröffentlicht: | 23.01.2020 |
| Untertitel: | Inklusive Geschichtsdidaktik |
| Schlagworte: | Diagnose Diversity Geschichtsdidaktik Geschichtstheorie Geschichtsunterricht Heterogenität Inklusion Scaffolding Subjektorientierung Unterrichtspraxis |
Sebastian Barsch, Dr., ist Professor für Didaktik der Geschichte an der Universität Kiel. Bettina Degner, Dr., ist Professorin für Geschichte und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Christoph Kühberger, Dr., ist Professor für Geschichts- und Politikdidaktik am Fachbereich Geschichte der Paris-Lodron-Universität Salzburg. Martin Lücke, Dr., ist Professor für Didaktik der Geschichte an der Freien Universität Berlin.