G¿osy uci¿nionych w szkolnictwie wy¿szym
Niniejsza ksi¿¿ka zostäa opublikowana na podstawie rozprawy doktorskiej autora, która odkrywa, w jaki sposób tajwäscy studenci zawodowi jako grupa uciskana w systemie szkolnictwa wy¿szego postrzegaj¿, interpretuj¿, dostosowuj¿ si¿ lub opieraj¿ i walcz¿ o zmian¿ niesprawiedliwej struktury spo¿ecznej. Badania wykazäy, ¿e obecny mechanizm ¿ledzenia utrudnia rozwój uczniów i utrwala nierówno¿ci w tajwäskich strukturach edukacyjnych i spo¿ecznych. Co wi¿cej, ¿rodowisko szkolne w ramach systemu ksztäcenia zawodowego reprezentuje niekompletny mechanizm sortowania zorientowany na egzaminy, wdräa niesprawiedliwy system alokacji zasobów w ramach szkolnictwa wy¿szego i odtwarza uciskany status uczniów zawodowych od szko¿y do pracy. Wi¿kszo¿¿ uczestnicz¿cych w badaniu studentów wskazäa, ¿e ucierpieli lub zagubili si¿ w systemie edukacji, który podkopä ich poczucie w¿asnej warto¿ci, narazi¿ na szwank ich marzenia i zostä ¿le ulokowany na studiach z powodu wszechobecnego nacisku na wyniki egzaminów wst¿pnych, a nie na ich talenty i pragnienia. W badaniach zaproponowano "zhumanizowany" system edukacji, który rozbudzi krytyczn¿ ¿wiadomo¿¿ kädego ucznia i tajwäskiego spo¿ecze¿stwa, aby walczy¿ o ich wyzwolenie.
Autor: | Chang, Chen-Wei |
---|---|
ISBN: | 9786208574413 |
Sprache: | metaCatalog.groups.language.options.polish |
Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
Verlag: | Wydawnictwo Nasza Wiedza |
Veröffentlicht: | 22.01.2025 |
Untertitel: | Studium przypadku studentów dwuletniego Junior College w Tajpej na Tajwanie |
Dr Chen-Wei Chang uzyskäa tytu¿ doktora nauk spo¿ecznych i edukacji porównawczej na Uniwersytecie Kalifornijskim w Los Angeles w 2009 roku. Od tego czasu pracowäa w ró¿nych lokalnych i mi¿dzynarodowych projektach w dziedzinie edukacji mi¿dzynarodowej, globalnej edukacji obywatelskiej i socjologii edukacji.