Erlebnisorientiert Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung
Die subjektorientierte Gestaltung von Lernprozessen in ausbildungsvorbereitenden Bildungsgängen ist Thema der Dissertation. Untersucht wird die Bedeutung von Erleben und Erfahren für Lernprozesse und ihre didaktische Umsetzung an Berufskollegs.
Die subjektorientierte Gestaltung von Lernprozessen in ausbildungsvorbereitenden Bildungsgängen ist Thema der Dissertation. Untersucht wird die Bedeutung von Erleben und Erfahren für Lernprozesse und ihre didaktische Umsetzung an Berufskollegs.
| Autor: | Volgmann, Simone |
|---|---|
| ISBN: | 9783763974238 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 243 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | wbv Media |
| Veröffentlicht: | 20.04.2023 |
| Untertitel: | Entwicklung eines didaktischen Konzepts im Rahmen von designbasierter Forschung |
| Schlagworte: | Berufskollegs Design based research Erkenntnistheorie Lehr-Lern-Prozesse Lerngegenstand Motivation Qualifizierungsbausteine ausbildungsvorbereitende Bildungsgänge didaktische Gestaltung Übergangssystem |
Dr.in Simone Volgmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Wirtschafts- und Sozialpädagogik der Universität Paderborn. Sie forscht zur Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen an beruflichen Schulen sowie zu Ansätzen des selbstregulierten und erlebnisorientierten Lernens.