Educational Governance in historischer Perspektive
In der Educational Governance-Forschung werden Formen der Handlungskoordination in Mehrebenensystemen im Bildungsbereich untersucht. Sven Wieth analysiert am Beispiel des Bundeslandes Hessen den Akteur Schulaufsicht und präsentiert einen umfassenderen historischen Überblick von Schul- und Schulverwaltungsreformen. Das Ergebnis zeigt, dass die ursprünglich als Demokratisierungsprojekt angelegte Schul- und Schulverwaltungsreform zunehmend durch Elemente aus dem Bereich New Public Management überformt wurde.
| Autor: | Wieth, Sven |
|---|---|
| ISBN: | 9783658286590 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 259 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH |
| Veröffentlicht: | 04.12.2019 |
| Untertitel: | Eine Analyse der Reform der Schulaufsicht in Hessen (1992-2015) |
| Schlagworte: | Educational Governance Hessen Historische Perspektive Mehrebenensystem Schulamt Schulaufsicht in Hessen Schulinspektion Schulrat Schulverwaltung |
Sven Wieth ist Studienrat an einem Gymnasium in Mecklenburg-Vorpommern. Zuvor war er mehrere Jahre am Institut für Schulpädagogik der Philipps-Universität Marburg tätig und forschte über die Geschichte der Schulaufsicht und die Handlungskoordination im Mehrebenensystem Schule.