Dokumentarische Unterrichtsforschung in den Fachdidaktiken
Der Band untersucht das Potenzial der Dokumentarischen Methode für die Erforschung fachlichen Lehrens und Lernens. In der erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Unterrichtsforschung erprobte methodische Ansätze und gegenstandsbezogene Erträge werden zusammengeführt. Im Fokus steht die forschungsmethodische Berücksichtigung von Materialität, Multimodalität und Simultaneität der Unterrichtsinteraktion sowie Möglichkeiten zur Rekonstruktion von Lernprozessen und der Fachlichkeit des Unterrichts. Mit der Zusammenschau wird eine interdisziplinäre Diskussion zwischen Erziehungswissenschaften und Fachdidaktiken ermöglicht und für eine Reflexion zugänglich gemacht.
| ISBN: | 9783658325657 |
|---|---|
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 325 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Asbrand, Barbara Buchborn, Thade Martens, Matthias Menthe, Jürgen |
| Verlag: | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH |
| Veröffentlicht: | 01.07.2022 |
| Untertitel: | Theoretische Grundlagen und Forschungspraxis |
| Schlagworte: | Dokumentarische Unterrichtsforschung Empirie Erziehungswissenschaft Fachdidaktiken Forschungspraxis Methoden Methodenwahl Unterrichsforschung |
Dr. Matthias Martens ist Professor für Schulforschung an der Universität zu Köln.Dr. Barbara Asbrand ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Dr. Thade Buchborn ist Professor für Musikpädagogik an der Hochschule für Musik Freiburg.Dr. Jürgen Menthe ist Professor für Didaktik der Chemie an der Universität Hildesheim.