Dissonanzen in der Deutschlehrerbildung
Der vorliegende Sammelband vereint Beiträge, die Fragen der Professionalisierung in der Deutschlehrerbildung aus theoretischer, empirischer und hochschuldidaktischer Perspektive in den Blick nehmen. Ausgangspunkt dafür ist die sozialpsychologische Theorie der kognitiven Dissonanz und deren Reformulierungen, in denen Widersprüche und Irritationen als kognitiver Ausgangspunkt für Reflexions- und Bearbeitungprozesse verstanden werden. Damit wird das vieldiskutierte Verhältnis von Theorie und Praxis an ausgewählten Beispielen (u.a. Fachlichkeit, Migration, Digitalisierung in der Lehrerbildung) sowohl fachspezifisch als auch konzeptuell neu konturiert.
| ISBN: | 9783830940470 |
|---|---|
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 242 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Führer, Carolin Führer, Felician-Michael |
| Verlag: | Waxmann |
| Veröffentlicht: | 22.10.2019 |
| Untertitel: | Theoretische, empirische und hochschuldidaktische Perspektiven |
| Schlagworte: | Deutsch Didaktik Erwachsenenbildung Erziehung, Schul- und Bildungswesen Fachspezifischer Unterricht Forschendes Lernen Germanistik Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung Inverted Classroom Lehrerprofessionalisierung Literaturwissenschaft Planungskompetenz Praxissemester Professionalisierungsprozess Psychologie Schreibunterricht Sprachdidaktik Texterschliesung Textverstehen Unterrichtswahrnehmung |