Dimensions of validation of prior learning in Europe
Im Fokus des Sammelbandes stehen Untersuchungen zur Anerkennung von nonformalem und informellem Wissen. In diesem Kontext steht auch das Erasmus+-Projekt EffectVPL (2017-2019), dessen Ergebnisse vorgestellt werden.
Im Fokus des Sammelbandes stehen Untersuchungen zur Anerkennung von nonformalem und informellem Wissen. In diesem Kontext steht auch das Erasmus+-Projekt EffectVPL (2017-2019), dessen Ergebnisse vorgestellt werden.
| ISBN: | 9783763970582 |
|---|---|
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Englisch |
| Seitenzahl: | 180 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Anslinger, Eva Husted, Bodil Lomholt Laudenbach, Franziska Lis, Aleksandra Ünlühisarcikli, Özlem |
| Verlag: | wbv Media |
| Veröffentlicht: | 23.06.2022 |
| Untertitel: | Empirical insights from Denmark, Poland, Turkey and Germany |
| Schlagworte: | VPL competencies employability guidance counselling labour market inclusion learning pathways lifelong learning non-formal learning skills validation approach |
Eva Anslinger (PhD) is deputy director at the University of Bremen, Centre for Labour Studies and Political Education. Bodil Lomholt Husted is an associate professor and researcher at VIA University College, Denmark, Faculty of Continuing Education and Research Centre for Profession Didactic. Franziska Laudenbach is a researcher at the University of Bremen, Centre for Labour Studies and Political Education. Aleksandra Lis (PhD) is an educational researcher at Jagiellonian University in Krakow, Faculty of International and Political Studies. Ozlem Unluhisarcikli (PhD) is a professor at the Department of Educational Sciences at Bogazici University, where she teaches courses on adult education and teacher training.