«Content and Language Integrated Learning» (CLIL) im Musikunterricht
Die Arbeit untersucht das Potenzial des Unterrichtsfachs Musik für ein integriertes Sachfach- und Fremdsprachenlernen (CLIL). Auf der Basis einer unterrichtspraktischen Studie werden Aussagen zu motivationalen, fachlich-inhaltlichen, fremdsprachlichen und interkulturellen Aspekten in Bezug auf die Lehr- und Lernpraxis von CLIL-Modulen getroffen.
Die Arbeit untersucht das Potenzial des Unterrichtsfachs Musik für ein integriertes Sachfach- und Fremdsprachenlernen (CLIL). Auf der Basis einer unterrichtspraktischen Studie werden Aussagen zu motivationalen, fachlich-inhaltlichen, fremdsprachlichen und interkulturellen Aspekten in Bezug auf die Lehr- und Lernpraxis von CLIL-Modulen getroffen.
| Autor: | Falkenhagen, Charlott |
|---|---|
| ISBN: | 9783631645178 |
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 468 |
| Produktart: | Gebunden |
| Verlag: | Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften |
| Veröffentlicht: | 23.05.2014 |
| Untertitel: | Eine Studie zu CLIL-Musikmodulen |
| Schlagworte: | CLIL CLIL-Musik Charlott Falkenhagen Integrated Language Laurenz Learning» bilingualer Sachfachunterricht «Content |
Charlott Falkenhagen ist ausgebildete Musik- und Englischlehrerin und erwarb den Doktortitel an der Universität Jena. Sie arbeitet als Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar sowie als Lehrbeauftragte in der Anglistik/Amerikanistik an der Universität Jena.