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Bildung kann und soll von ihrem Begriff her Populismus entgegenwirken; die tatsächliche Bildungspraxis begünstigt jedoch oft seine Verbreitung. Diese Praxis stilisiert vielfach Herkunft und „kulturelle Identität“ als absolute Faktoren hoch, die individuelles Handeln und Denken angeblich determinieren. Auf der Grundlage der bildungsphilosophischen Schriften von Humboldt, Dewey, Adorno und vor allem Hegel sowie anhand von einschlägigen Fallbeispielen entwickelt das Buch ein Alternativmodell institutionalisierter Bildung, das auf die Kultivierung von autonomer Individualität durch die begriffliche Selbst-Artikulation der je einzigartigen Erfahrungen, Anliegen, Ideale und Werte der Einzelnen ausgerichtet ist. Dieses Model bezweckt die Befähigung aller Schüler*innen zu demokratischer Partizipation und – damit verbunden – ihre Immunisierung gegen populistische Ideologien.
Autor: Stojanov, Krassimir
ISBN: 9783658376383
Sprache: Deutsch
Seitenzahl: 185
Produktart: Kartoniert / Broschiert
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Veröffentlicht: 13.09.2022
Untertitel: Über antidemokratische Halbbildung und ihre Alternativen
Schlagworte: Bildung Dewey, John Halbbildung Herkunft Ideologie Populismus
Prof. Dr. Krassimir Stojanov  leitet den Lehrstuhl für Bildungsphilosophie und Systematische Pädagogik der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt und ist Mitbegründer des Instituts für philosophische Bildungsforschung und Beratung in München.